Semana 5; Viernes

VIERNES

Transcurso de las clases

Esta mañana fue diferente al resto, comenzó normal con clase de science, en esta comenzamos tema nuevo, los minerales, por ese motivo el día anterior habíamos visto los vídeos, como forma introductoria a lo que posteriormente iban a aprender.

Al tratarse de un tema nuevo lo que tuvieron que hacer fue una vez entregados os nuevos apuntes colorear la portada tranquilamente y dejarla perfecta y cuando iban terminando leían los apuntes para conocer un poco lo que iban a aprender en las próximas clases.

El retos de la mañana consistió en impartir la misma clase de educación física en cursos diferentes, el juego que realizamos fue el denominado “balón torre” en él hacíamos cuatro grupos y jugaban dos contra dos rotando cada cierto tiempo para realizar una liga. 

El juego consistía en que dos estaban dentro de un aro y sus respectivo equipos tenían que conseguir llegar hasta ellos y que cogieran el balón de este modo conseguían un punto, el que consigue el punto se mete en el aro y sale el otro. Las reglas eran las de siempre no tener la pelota más de tres segundos en la mano, que no bote el balón, no andar ni correr con el balón en la mano, no empujar, no tocar con las rodillas en el suelo y no dar al balón con los pies. Quien incumple alguna norma se va del juego tres minutos.

La primera clase fue en tercero de Educación Primaria y se desarrolló sin ningún incidente además salían relajado porque acababan de hacer un examen. Se portaron muy bien y no había ningún niño que no quisiera participar ni ninguno que molestara o fuera demasiado competitivo.

La siguiente fue con los niños de mi clase y como es habitual me sorprendió ver lo competitivos que son en comparación con los otros cursos, tienen todos muchas ganas de ganar y se enfadan si no lo consigue, puede ser que es porque son más niños que niñas y por lo general les gustan más los deportes, aunque esto son suposiciones mías, además a las niñas de mi clase solo hay una que se lo toma enserio.

La última clase fue con el otro cuarto y hubo niños que me sorprendieron mucho porque en clase no llaman la atención y en educación física son buenísimos. En esta clase además había un grupo que perdía por muchos puntos y me puse a jugar con ellos para ayudarles y nos lo pasamos genial todos juntos.

Anécdotas y observaciones

Personalmente si hubiera podido elegir las clases no lo hubiera hecho así porque me encanta impartir educación física y me hubiera gustado estructurar una clase en calentamiento, parte principal y vuelta a la calma con actividades diversas y no todo el rato con la misma actividad.

Es muy interesante ver las reacciones de cursos diferentes ante una misma clase me gustó mucho tener la oportunidad de verlo.

Semana 5; Jueves

JUEVES

Transcurso de las clases

Esta mañana transcurrió entera en el aula de tres años de Educación Infantil. Como de costumbre la mañana comienza con la asamblea, en esta cantamos, y decimos el día que es el tiempo que hace y todo lo que hacemos en las asambleas. 

En esta ocasión a la hora de hablar algún tema antes de comenzar a trabajar aproveché que un niño había traído de casa a Lua y nos contó lo que había hecho con ella. Lua es la mascota de la clase, es un peluche en forma de perro que los niños se llevan a casa durante una semana para jugar con ella. La hacen fotos y las pegan en el álbum del aula y las acompañan de una breve explicación de las fotografías que escriben los padres.

En este caso como se acerca la Navidad Lua había estado ayudando a nuestro alumno y a su hermana pequeña a decorar la casa poniendo el árbol de Navidad y el belén.

Más tarde aprovechando que en la asamblea habíamos hablado de la Navidad se me ocurrió darles unas fichas con adornos navideños y les dije que los colorearan para que cuando volviera su profesora al día siguiente pudiera adornar la clase con ellos. Hicimos tres fichas y cuando iban terminando les dejaba que jugaran un rato con la plastilina.

A continuación les dije que se tomaran la merienda, ya que lo hacemos antes del recreo para que luego ya solo tengan que jugar. Cuando acabaron, mientras los niños de la otra clase terminaban aproveché y les conté un cuento.

Finalmente salimos al recreo y como las clases terminaban a las 13:15 horas porque había elecciones les dejamos en el recreo hasta que llegó la hora que les metimos en clase para ponerles los abrigos y coger las mochilas y se fueron a casa. 

Anécdotas y observaciones

Les encanta jugar con la plastilina es muy curioso todas las cosas que hacen lo que pasa es que algunos como son tan pequeños te dicen todo el rato que les ayudes porque no les salen muchas cosas que quieren.

Cuando están almorzando te preguntan todo el rato “¿Dónde tiro esto?” porque reciclan y tienen tres cubos.

Me gusta mucho Lua y me parece muy interesante que se la lleven a casa y nos cuenten lo que han hecho, además todos los padres participan mucho y escriben cosas muy bonitas.

Semana 5; Miércoles

MIÉRCOLES

Transcurso de las clases

La mañana comienza con la clase de lengua, en ella nos dedicamos a corregir en voz alto las noticias que habían elaborado el día anterior y de este modo las comparten con el resto de compañeros de la clase.

Una vez realizado esto les mostramos una poesía bastante larga ya que constaba de cinco versos con cuatro estrofas. A continuación les decimos que le tienen que copiar en el cuaderno con su mejor letra y sin faltas de ortografía, por lo cual cuando la van terminando se lo corregimos y una vez lo tengan perfecto pueden empezar a aprendérsela. Cuando están listos y ya se la saben nos la van diciendo de uno en uno saliendo a la pizarra.

A continuación tuvimos que salir un momento de clase para hacernos todos juntos la foto de la orla, con esta fotografía realizan unos calendarios que posteriormente se venden el día del mercadillo solidario.

La siguiente clase era de science, esta comienza con una pequeña conversación en la cual el profesor cuenta a los niños que en la universidad no hay libros y los estudiantes tienen que copiar apuntes de todo lo que ven y oyen. De seguido les dice que ellos son tan buenos que quiere que lo intenten, asique proyecta en la PDI unos documentales sobre los minerales y las rocas y les dice que copien todo lo que puedan porque con lo que consigan copiar luego van a tener que hacer unos esquemas. Este vídeo le colgó en su blog tanto en español como en inglés aunque el que proyectó en clase fue el de español.

Por su parte en la clase de matemáticas los niños hicieron tarea de repaso con todo lo que habían aprendido hasta el momento y yo personalmente me quedé las dos horas con el niño de siempre ayudándole a hacer la tarea y tengo que decir que estoy muy orgullosa de él porque cada vez hace mejor las cosas y las entiende más.

Finalmente las dos últimas horas de la mañana las pase haciendo más bolsas para el mercadillo solidario ya que cada vez queda menos para que llegue el día.

Anécdotas y observaciones

Tengo ganas de que llegue el mercadillo solidario, porque tengo curiosidad por ver cómo se maneja y lo que se hace ese día.

Los esquemas que realizaron los niños sobre los vídeos eran buenísimos no les faltaba detalle, es increíble el nivel que tienen los niños de esta clase.

Me gustó mucho la actividad de aprenderse la poesía porque pude observar la rapidez con la que se la aprendieron.

Cuando un niño está muy pesado le puedes decir tienes un minuto para hacer todo lo que quieras y luego ya te quedas quito de este modo comienza a hacer tonterías y cuando se le acaba el tiempo se calla.

Hay un niño que dice muchas palabrotas y le dijo una profesora que escribiera todas las palabrotas que se le ocurrieran en una hoja para que así descargara todo lo que tenía dentro y cuando ya las ha escrito se rompen y se tiran a la basura.

Semana 5; Martes

MARTES

Transcurso de las clases

La mañana comienza de nuevo con un “minuto de gloria” en el que un niño decide contarnos un chiste sobre el pequeño Nicolás. A continuación, en matemáticas, toca aprender que es la propiedad distributiva, para ello en primer lugar lo explica en la pizarra y de seguido es manda actividades. Mientras que los niños están con a tareas les surgen muchas dudas y la profesora tiene que volver a explicarlo un vez más. Para concluir la clase les manda de tarea para casa unos problemas, pero eso es quizás lo que más les cuesta, de tal modo que los explica antes preguntando en voz alta “¿cómo haríais esto?””¿Multiplicando, sumando restando?” así es más fácil para cuando lo hagan solos.

En la clase de lectura como es habitual, únicamente consiste en leer cada uno sus libros y si lo han terminado rellenar su ficha de lectura y elegir otro libro nuevo.

Posteriormente comenzaba la clase de lengua en ella toca hablar de las noticias para ello el profesor cuenta una notica personal sobre su hijo que se calló y se quedó inconsciente el día anterior y como muchos niños estaban con él ya lo conocían. De seguido, escribe en la pizarra las palabras cuando, donde, porqué y como y les pregunta sobre su noticia así los niños se dan cuenta de que lo que él ha contado responde a todas esas preguntas. Finalmente les dice que para que algo sea noticia tiene que ser algo diferente algo de interés que no vale como noticia decir por ejemplo que eres rubio.

Una vez que los niños lo han entendido todo, los colocamos en grupos de cuatro personas, siempre elegidos por ellos mismo y les pedimos que hagan una noticia todos juntos que responda a las cuatro preguntas fundamentales y el próximo día las leemos. Mientras la están terminando me salgo fuera con uno de los niños y me ayuda a terminar de decorar los mosaicos del proyecto sobre el parque arqueológico de Carranque. Finalmente cuando van terminando van cogiendo una ficha de inglés para que la peguen en el cuaderno correspondiente.

En alternativa, me quedé haciendo más bolsas para el mercadillo solidario, puesto que tengo que hacer 100 me quedo ya en alternativa para aprovechar al máximo el tiempo y terminarlas. En cuanto a los niños de religión ellos tenían el examen hoy y tardaron no más de 20 minutos en terminarlo, fue muy corto.

La mañana concluye con science, donde lo primero fue entregar los exámenes, a continuación hubo una pequeña discusión con un lápiz puesto que dos niños discutían porque ambos decían que era suyo. El profesor para no discutir se le quedó él y además les dijo que tenían cinco minutos de clase para escribir en papel pequeños sus nombres y para pegarlos con celo en todos sus lápices y de este modo ya sabemos siempre de quien son las cosas.

A continuación comenzamos la unidad, para ello comenzó con una lluvia de ideas en la que participaron todos los niños sobre el tema de los minerales y el profesor antes de entrar de lleno en la materia como quedaba poco tiempo de clase lo que hizo fue coger de esa lluvia de ideas los conceptos erróneos que tenían y se los explicó bien, de este modo concluía la mañana.

Anécdotas y observaciones

La lluvia de ideas es muy buena para saber cuáles son los conocimientos previos de los que parten los alumnos y de este modo ser consciente de las ideas erróneas que tienen para poder ayudarles a comprenderlo bien y a acabar con ellas.

En la hora del recreo estuve con las niñas de la clase paseando y contándome todos sus cotilleos y con los niños viendo como juegan con la peonza que es la moda de estos días.

Todas las fichas están escritas solo por un lado para que las peguen en su cuaderno y así no las pierdan.

La noticia que más me gustó fue una que decía que les había tocado la lotería a cuatro niños del pueblo, el gordo y esos cuatro niños eran ellos. Además hicieron un dibujo de portada con árboles de navidad.

Corrigiendo una de las fichas de lectura antes de guardarla, en la parte de hacer un resumen, al final un niño escribió “y bueno adiós”. Lo escriben todo como lo piensan.

Semana 5; Lunes

LUNES:

Transcurso de las clases

Como de costumbre al ser lunes, muchos niños quieren pedirnos un “minuto de gloria” puesto que durante el fin de semana les han pasado muchas cosas interesantes que quieren compartir con el resto de compañeros. La mañana empezaba graciosa, ya que tres de los niños que pedían “minuto de gloria” era para contarnos un chiste. Por otro lado, uno también nos contó que él juega al fútbol en una liga que este fin de semana habían empatado contra los primeros de la liga y se colocaban segundos y estaba muy contento. Finalmente el último en intervenir fue para decir que vio la película de Mortadelo y Filemón y que este fin de semana había sido su santo.

Tras estos primero minutos de la mañana continuamos con lo que dejamos as terminar el viernes, es decir, finalizar las redacciones sobre el museo arqueológico de Carranque. Además para terminar de adornarlo y dejar el pasillo bonito entre todos los niños van a elaborar letras en forma de mosaico, es decir aprovechando las cuadriculas de sus cuadernos. Cada alumno hace una letra y finalmente al terminarlas uniéndolas todas pone “Museo arqueológico de Carranque” En el apartado de fotografía podéis verlo.

A partir de este día las clases comienzan a ser un poco diferentes, puesto que nos empezamos a centrar en elaborar cada profesor con nuestros alumnos la decoración navideña, las manualidades para el mercadillo solidario, tarjetas navideñas… Es decir, empieza la Navidad en el colegio.

Por este motivo en alternativa, hemos cogido los seis niños que hay en esta clase y yo todas las cartulinas azul claro de su sitio para prepararlas para más tarde la clase de plástica, porque vamos a hacer unas tarjetas navideñas muy bonitas para venderlas luego a los padres en el mercadillo. Pone feliz año 2015 y el número 2015 está cada uno de los número metido en una bola de navidad que van a decorar alternando colores y puntos, además en el cero va una fotografía de cada niño. Personalmente me ha encantado el resultado final. Se puede ver en el apartado de fotografías.

En el recreo esta vez hemos elaborado marca páginas también para incluirlos dentro del mercadillo. Me encanta ver cómo van evolucionando todas las clases y los pasillos día a día con adornos navideños.

Las dos últimas clases de la mañana son de plástica y en ellas hemos comenzado a elaborar las tarjetas como anteriormente he mencionado. Yo por mi parte, he continuado elaborando las bolsas para guardar material que vamos a incluir en el mercadillo. También son muy bonitas y las podéis ver en el apartado de fotografías.

Anécdotas y observaciones

A este profesor le gusta mucho trabajar por proyectos y que los niños trabajen en equipo apoyándose unos a otros, además les deja que elijan ellos los grupos porque ya los conocen y los elijen muy bien se ponen con gente afín con quien pueden trabajar bien y a gusto. A mí me ha gustado mucho ver lo bien que trabajan en grupo.

Cuando un niño te hace una pregunta sobre algo que cree no entender en lugar de darle la solución directamente es bueno ir haciéndole preguntas hasta llevarle directamente a la respuesta, de este modo le haces pensar y es él mismo el que resuelve su duda.

Lo más importante es que disfruten del proceso y no tanto del resultado. Es decir, en proyectos como por ejemplo el de Carranque no importa tanto como se quede al final sino que disfruten haciéndolo y lo hagan con ilusión y entusiasmo.